Παιδί και έφηβος

Σύμφωνα τον Mead (1934), το ανθρώπινο ον αναπτύσσεται χάρη στην ικανότητά του να υιοθετεί και να κατανοεί μια μεγάλη ποικιλία στάσεων: «Γίνεται αντικείμενο για τον εαυτό του και πρόσωπο, μόνο όταν υιοθετεί τις τάσεις των άλλων απέναντι στον ίδιο του τον εαυτό σ’ ένα δεδομένο κοινωνικό περίγυρο».

Εισήγηση στα πλαίσια της παθολογικής ειδικότητας Νοσηλευτών του Σισμανόγλειου-Αμ Φλέμιγκ ΓΝΑ (Ιούνης 2014)

«Το κενό είναι βάραθρο μέσα σου, έτοιμο να σε καταπιεί, άλλοι το καλύπτουν με την Τέχνη, άλλοι με το Θεό, άλλοι με τη γνώση. Εγώ το καλύπτω με τα ναρκωτικά»

Υπάρχει πλέον επαρκής ερευνητική τεκμηρίωση που συνδέει την παθολογική χρήση (εθισμό) του διαδικτύου στην εφηβεία, με ψυχολογικές διαταραχές όπως η κατάθλιψη, (Yen, Ju-Yu, et al. 2007 ; Ha, Jee Hyun et al. 2006) και η ΔΕΠΥ, (Cao, Fenglin et al. 2007). Οι Bai et al. (2001) διαπίστωσαν 60% συν νοσηρότητα με υψηλές συχνότητες εμφάνισης άγχους, κατάθλιψης και κατάχρησης ουσιών ενώ σε παρόμοια αποτελέσματα κατέληξε και η Young (1998). Σε Ελληνική έρευνα με δείγμα 2200 εφήβων, η κατάθλιψη βρέθηκε ως ο σημαντικότερος προγνωστικός παράγοντας ανάπτυξης του IAD (Σιώμος, 2008)

Τα συναισθήματα της κατάθλιψης και της μανίας (δηλαδή η ευφορία και η έξαρση που κάποιες φορές αισθανόμαστε) είναι συνηθισμένα και αποτελούν μέρος της καθημερινής ύπαρξης. Σε κάποιες περιπτώσεις όμως αυτά τα συναισθήματα έχουν τέτοια ένταση και διάρκεια που διαταράσσουν σημαντικά την καθημερινότητα του ατόμου.

Μιλήστε στο παιδί σας για τις ουσίες και μάθετε να ακούτε. Βοηθήστε το παιδί σας να νοιώσει καλά με τον εαυτό του. Μήν δραματοποιείται τις καταστάσεις. Γίνετε με το παραδειγμά σας το πρότυπο του. Και να θυμάστε πως τα παιδία δεν κάνουν οτι τους λέμε, κάνουν αυτό που βλέπουν να κάνουμε.