Βιωματική ομάδα εκπαιδευτικών για το θέμα του εκφοβισμού

Bullying by KungFuPlum on DeviantArt Προς την ολομέλεια: Ανατρέξτε στη σχολική σας  ή την διδασκαλική σας εμπειρία και θυμηθείτε χαρακτηριστικούς τύπους από την τάξη. Πείτε λέξεις που χαρακτηρίζουν αυτούς τους τύπους. Ζητάμε από 2 μέλη της ομάδας να καταγράψουν τις λέξεις όπως ακριβώς ακούγονται. Ζητάμε από την ολομέλεια να ομαδοποιήσουν τις λέξεις ώστε να φτιαχτούν […]

Bullying by KungFuPlum on DeviantArt

Προς την ολομέλεια:
Ανατρέξτε στη σχολική σας  ή την διδασκαλική σας εμπειρία και θυμηθείτε χαρακτηριστικούς τύπους από την τάξη. Πείτε λέξεις που χαρακτηρίζουν αυτούς τους τύπους.
Ζητάμε από 2 μέλη της ομάδας να καταγράψουν τις λέξεις όπως ακριβώς ακούγονται.
Ζητάμε από την ολομέλεια να ομαδοποιήσουν τις λέξεις ώστε να φτιαχτούν 4 τύποι της σχολικής τάξης (σπασίκλας, πειραχτήρι, ταραξίας κλπ).
Κάθε μέλος διαλέγει σε ποιον ρόλο θέλει να μπει (σε ρόλο που τον γνωρίζει ή σε κάποιον που θέλει να εξερευνήσει).
Βγείτε από τον εαυτό σας και μπείτε στα παπούτσια του ρόλου, είσαστε παιδί στο σχολείο και είσαστε αυτός ο ρόλος.
Θυμηθείτε περιστατικά που βιώσατε σε αυτό τον ρόλο. Τι σκεφτήκατε, τι αισθανθήκατε πως αντιδράσατε. Συζητήστε μεταξύ σας.
Γράψτε ένα γράμμα προς την τάξη (συμμαθητές, δασκάλους, γονείς) όπου θα εκφράζεται την δική σας αλήθεια, για το πώς σκέφτεστε, νοιώθετε, αντιδράτε. Χρησιμοποιήστε γλώσσα μέσα από τον ρόλο. Συνθέστε, αξιοποιήστε όλες της φωνές της μικρής ομάδας. Ο  εσωτερικός διάλογος βοηθά να αναδυθούν όχι μόνο οι φανερές αλλά και οι κρυμμένες του πλευρές και δημιουργεί προϋποθέσεις για σύνθεση σε ένα άλλο επίπεδο.
Ένα μέλος από κάθε ομάδα αναγιγνώσκει το γράμμα στην ολομέλεια.
Βγείτε από τον ρόλο. Συγκροτείστε καινούργιες μεικτές ομάδες ρόλων. Αναστοχαστείτε την εμπειρία, ανατρέξτε σε αντίστοιχες εμπειρίες σε άλλες ομάδες (που, πότε ήσασταν σε αντίστοιχο ρόλο στη ζωή σας, στην οικογένεια, παρέα φίλων, στη εργασία). Ως ομάδα γράψτε μια μικρή παράγραφο με διαπιστώσεις, σκέψεις, συναισθήματα με την οποία θέλετε να τροφοδοτήσετε την ολομέλεια στο κλείσιμο της συνάντησης.
Ο εκπρόσωπος κάθε ομάδας διαβάζει την παράγραφο στην ολομέλεια. Ακολουθεί συζήτηση και  κλείσιμο της ομάδας.
 

Βασισμένο σε υλοποίηση της κ. Πολέμη-Τόδουλου για το ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

View more articles
  • woman wearing gray long sleeved shirt and black black bottoms outfit sitting on gray wooden picnic table facing towards calm body of water at daytime

    Νευροβιολογία των διατροφικών διαταραχών

    Παρότι το περιβάλλον παίζει σίγουρα σημαντικό ρόλο στην σχηματοποίηση των συμπεριφορών,  υπάρχουν πλέον στοιχεία που δείχνουν ότι οι διατροφικές διαταραχές ξεκινούν στον εγκέφαλο.

  • Η νευρο-πλαστικότητα της τραυματικής μνήμης

    Οι μνήμες κατά την διάρκεια της ανάκτησης είναι επιρρεπείς σε αλλαγές και επομένως κάθε μελλοντική ανάκτηση χρησιμοποιεί τις τροποποιημένες πληροφορίες.

  • Αναπτυξιακό τραύμα και διατροφικές διαταραχές

    Πλήθος ερευνών έχουν τεκμηριώσει τις τραυματικές ιστορίες των ανθρώπων που πάσχουν από διατροφικές διαταραχές (Dalle Grave, Rigmonti, Todisco & Oliosi, 1996; Reyes-Rodriguez et al., 2011), με την σεξουαλική κακοποίηση της παιδικής ηλικίας childhood sexual abuse (CSA) να είναι το συνηθέστερο τραύμα (De Groot & Rodin, 1999; Wonderlich et al., 2001). Ο Brewerton (2007) συνοψίζει τα […]

  • family of four walking at the street

    Συστημική θεραπεία

    Τι είναι η συστημική θεραπεία Σύστημα Σύστημα είναι ένα σύνολο από μονάδες που αλληλεπιδρούν και αποτελούν τα συστατικά μέρη μιας συνολικής διάταξης ή οργάνωσης. Ο Ludwig von Bertalanffy, πατέρας της Γενικής θεωρίας των Συστημάτων ορίζει τα συστήματα ως συμπλέγματα στοιχείων που βρίσκονται σε αλληλεπίδραση. Aνθρώπινο σύστημα (πχ μια οικογένεια), είναι ένα σύνολο δύο ή περισσοτέρων προσώπων […]

  • woman laying on stairway grayscale photo

    Μια σημείωση για την οριακή διαταραχή της προσωπικότητας

    Η οριακή διαταραχή είναι κατά βάση η φυσιολογική απάντηση του νευρικού σύστήματος σε μάλλον “αφύσικες” καταστάσεις της παιδικής ηλικίας. Η επανοργάνωση του νευρικού συστήματος εξαιτίας των τραυματικών ή αποστερητικών εμπειριών προκαλεί μια σωρεία νευροβιολογικών αλλαγών που επηρεάζουν τον τρόπο σκέψης, συναίσθησης και συμπεριφορίκης δράσης του εγκεφάλου ( brain survival mode ). Το συγκεκριμένο νευρολογικό πρότυπο […]

  • woman in purple shirt covering her face with her hand

    Η επίδραση του τοξικού στρες στον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο (video)

    Ενώ οι μετριοπαθείς, βραχύβιες αντιδράσεις στρες στον οργανισμό μπορούν να προωθήσουν την ανάπτυξη, το τοξικό στρες ελλείψει της προστατευτικής στήριξης των ενηλίκων προκαλεί μια ισχυρή, ανελαστική ενεργοποίηση του συστήματος διαχείρισης του άγχους του σώματος.

  • film photography of aman and buildings

    Τι είναι η συναισθηματική νοημοσύνη

    Η συναισθηματική νοημοσύνη (Εmotional Ιnteligence) αναφέρεται στην ικανότητα αντίληψης, ελέγχου και αξιολόγησης των συναισθημάτων. Ορισμένοι ερευνητές θεωρούν πως η (ΕΙ) αποτελεί αντικείμενο μάθησης (άρα και βελτίωσης), ενώ άλλοι την αντιμετωπίζουν ως ενδογενές χαρακτηριστικό του ατόμου

  • pink clouds

    Πόσο ελεύθερη είναι η «Ελεύθερη Βούληση»;

    The Live Brain Show S2E1 – Πόσο ελεύθερη είναι η «Ελεύθερη Βούληση»;